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《石榴》别样红

作者:佚名    文章来源:本站原创    点击数:57    更新时间:2018/9/30

秋意渐浓,凉风习习。9月26日,常胜小学中语组开展了“以《石榴》为例的读写结合”教研活动,活动分以下两个环节进行:  

首先,薛金妹老师执教《石榴》一课,以复习导入展开了第二课时的教学。本节课薛老师紧紧围绕中年段的教学目标,把教学重点定位在读写结合上,大胆截取文本,抓住重点语段,以多层次的“读”,引导学生体会作者的写作方法和体会石榴的可爱,进而延伸到“写”,把读和写巧妙地结合起来。薛老师对读的教学设计独具匠心,使语段成为写的有效范本,使这个过程成为写的有效铺垫。这堂课,老薛师依托语段的教学进行片段读写一体化,贴近学生生活实际,贴近学生写作实际,符合学生写作心理,值得我们借鉴和仿效。

   

在随后的研讨中,卢静主任高屋建瓴地谈了对中年级语文教学的要求和目标,希望老师们积极推进高效课堂,既要注重课堂教学的灵动,又要富有实效。特别是颜晓芸主任在总结收获肯定课堂亮点的同时,谈了教学中存在的问题,并及时组织大家谈论,给出了可行的建议。于红霞老师边听边思,结合自己执教本课的已有经验来谈如何建构课堂,让大家深受启发。其他组内成员各抒己见,也对课例进行了解读分析,评课时谈到各自的独特想法。

   

    这次教研活动的开展,既增强了教师的研讨意识,使教学研究更具魅力与凝聚力,又让与会老师对今后的课堂教学有了更多的思考!


文章录入:中语组    责任编辑:中语组 
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